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Apoio ao Discente

 Abaixo você encontra uma lista com os setores de apoio ao docente, disponíveis no Campus e também uma explicação sobre estes. Outros mecanismos institucionais de apoio são descritos após a tabela 1:

TABELA 1 – Setores de Apoio ao discente disponíveis no Campus Capivari

O apoio ao discente tem como objetivo principal fornecer ao estudante o acompanhamento e os instrumentais necessários para iniciar e prosseguir seus estudos.

Dessa forma, serão desenvolvidas ações afirmativas para favorecer a permanência e êxito dos estudantes, dentre elas destacam-se: o acolhimento dos ingressantes, a caracterização e constituição do perfil do corpo discente, o estabelecimento de hábitos e organização dos estudo, os programas de apoio extraclasse, o acompanhamento psicopedagógico e social, os programas de assistência estudantil, o acompanhamento de frequência,  as atividades e propostas extracurriculares, as atividades de integração, o estímulo ao sentimento de pertencimento, o apoio à organização estudantil, a promoção da interação e convivência harmônica nos espaços acadêmicos, dentre outras possibilidades.

Todas as ações desenvolvidas são pautadas no diálogo com os pares e buscam contribuir com a melhoria constante na qualidade do processo de ensino e aprendizagem.

Além do apoio dos docentes e da equipe gestora, os discentes do IFSP Campus Capivari contam com o apoio da Coordenadoria Sociopedagógica- CSP. O apoio psicopedagógico e social ocorre por meio do atendimento individual e/ou coletivo, efetivado pela Coordenadoria Sociopedagógica: equipe multidisciplinar composta por pedagogo, assistente social, psicólogo e técnico em assuntos educacionais. A equipe participa diretamente também nas ações de permanência e êxito, na Assistência Estudantil e no NAPNE (Núcleo de Atendimento a Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas), numa perspectiva dinâmica e integradora.

Dentre outras ações, a Coordenadoria Sociopedagógica realiza o acompanhamento permanente do estudante, a partir de questionários sobre as informações dos alunos e sua realidade, dos registros de frequência e rendimentos/nota, dos resultados de análise realizadas nas mais diversas situações, além de outros elementos que busquem a realização de um acompanhamento e apoio sério e comprometido com a qualidade da educação ofertada. Com as análises são propostas diferentes intervenções e propostas de encaminhamentos.

Nesse processo de contextualização do discente do curso, a caracterização do perfil do corpo discente também é utilizada como subsídio para construção de estratégias de atuação dos docentes que irão assumir os componentes curriculares, respeitando as especificidades do grupo, para possibilitar a proposição de metodologias mais adequadas à turma.

O Campus Capivari instituiu a comissão de permanência e êxito, que tem como objetivo realizar ações para acompanhar os indicadores de conclusão, de permanência e êxito dos discentes. A comissão norteia-se por diagnósticos quantitativos, baseado nos indicadores do Ministério da Educação que incluem: total de alunos concluintes, retidos, evadido, concluintes dentro do ciclo de matrícula e norteia-se também por diagnósticos qualitativos, como a indicação das possíveis causas da retenção e evasão.

As ações de acolhimento dos alunos acontecem, geralmente, nas primeiras semanas de aula, com intuito de receber e integrar com boas vindas, tour pelo Campus, apresentação do curso pelo coordenador, apresentação da assistência estudantil, apresentação da história do Campus pela direção, apresentação das coordenadorias, atividades de integração, entre outras.

A assistência estudantil do IFSP é uma política institucional, pautada no Programa Nacional de Assistência Estudantil (PNAES), que visa garantir condições de permanência para o êxito dos nossos alunos, durante o decorrer de seu curso, para que o direito e o acesso à educação, de fato, se realize.

No IFSP Campus Capivari busca-se o desenvolvimento da autonomia do estudante e a personalização da educação, sem perder a dimensão coletiva do trabalho pedagógico. Para tal, as atividades propostas no curso visam criar um ambiente de ensino-aprendizagem que favoreça: a aprendizagem ativa, interativa, colaborativa e significativa, que proporcione uma formação crítica, emancipatória e integral aos alunos do curso de Tecnologia em Processos Gerenciais.

A comunidade do IFSP Campus Capivari, especialmente os docentes que atuarão no curso de Tecnologia em Processos Gerenciais, compreende que o conhecimento, a avaliação, a aprendizagem e a inclusão são capazes de remover as barreiras pedagógicas da educação. Para possibilitar a acessibilidade metodológica, o curso promove a flexibilização do currículo, a diversificação curricular, o uso de inteligências múltiplas, a flexibilização do tempo e a utilização de recursos para viabilizar a aprendizagem de dos estudantes.

Quanto à acessibilidade instrumental, o IFSP Campus Capivari disponibiliza ferramentas diversificadas com o objetivo de possibilitar a aprendizagem a todos os alunos. São disponibilizadas ferramentas para como máquina em braile, globo terrestre tátil, lupas, soroban, regletes, leitor de livros e software de auxílio (DosVOX). Além disso, quando necessário, há disponibilização, em seu quadro de pessoal, de intérprete de Libras.

Desta maneira, com acessibilidade metodológica e instrumental que abarcam o uso de diferentes ferramentas e a realização de diferentes atividades o IFSP Campus Capivari compreende ser possível a existência de uma escola para todos, que respeite a construção de trilhas individuais e permeie construções coletivas aprendizagem, respeitando-se o indivíduo em sua singularidade.

Como forma de facilitar o processo de aprendizagem e estimular as relações com o mundo do trabalho o curso desenvolve Projetos integradores, trabalho de conclusão de curso e incentiva as atividades complementares. Realiza também atividades de monitoria e nivelamento.

As atividades de monitoria são desenvolvidas por graduandos, sob orientação de professores do curso, por meio de bolsas de ensino ou na figura de alunos voluntários para oferta das monitorias. As monitorias colaboram no processo educativo tanto dos alunos monitores quanto dos discentes que os procuram.

As atividades de nivelamento possibilitam aos alunos o resgate dos conhecimentos básicos em matemática e língua portuguesa, tem carga horária mínima de 40 horas, para o desenvolvimento do perfil profissional do egresso. São ofertados no primeiro semestre do curso sobre a forma de cursos de aperfeiçoamento interno ou de formação inicial ou continuada e ocorrem de maneira presencial ou a distância.

Além das atividades de monitoria e nivelamento e de atendimento psicopedagógico e social, o Campus oferece também os seguintes serviços de suporte e atendimento ao aluno: atendimento pela coordenação do curso com horários divulgados previamente, acompanhamento escolar pelo sistema acadêmico (SUAP), secretaria acadêmica (Coordenadoria de Registros Acadêmicos), atendimento com direção adjunta educacional e manual do aluno com orientações acadêmicas.

No que diz respeito às estratégias de atendimento e suporte técnico aos alunos nos componentes curriculares, do curso a distância, contam com:

• Suporte administrativo: cadastro de alunos e professores no SUAP e Moodle; tutoriais em áudio e vídeos, tutoriais em versão texto; contato com a coordenação do curso (via e-mail, sistema e presencialmente); GLPI para reserva de salas e espaços de uso comum; SUAP para consulta de notas e frequência, materiais de aula, solicitação de avaliação substitutiva, atestado médico, atestado de matrícula, cancelamento de matrícula, dentre outras funcionalidade; Drive IFSP para consulta e divulgação de documentos e comunicados;
• Suporte pedagógico: equipe sociopedagógica para atendimento presencial; guia com dicas de tutoria; análise da melhor ferramenta ou abordagem em vistas a atingir determinado objetivo; orientação quanto à atribuição e lançamento de notas; Sistema Pergamum, para consulta, reserva e renovação de títulos da biblioteca; Plataforma Pearson para acesso aos livros online; Portal da CAPES para acesso a periódicos nacionais e internacionais;
• Suporte ao aluno: semana de integração e ambientação à educação a distância (presencial); dúvidas quanto à navegação, utilização das ferramentas, postagem de atividades e comunicação; fórum para dúvidas e auxílio com o primeiro acesso; Webmail com acesso ao e-mail acadêmico; e Plataforma Moodle como forma de Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA).

Sobre as informações acadêmicas do curso de Tecnologia em Processos Gerenciais elas podem ser obtidas no site institucional, em conformidade com a LDB (Lei 9394/96, Art. 47, parágrafo 1º) e com a (Portaria Normativa nº 23 de 21/12/2017). São disponibilizadas as informações do curso: seus programas e componentes curriculares, sua duração, requisitos, qualificação dos professores, recursos disponíveis e critérios de avaliação.

Outro aspecto de fundamental relevância para o IFSP Campus Capivari é incentivo ao protagonismo estudantil. Tal relevância manifesta-se pela presença do tema em documentos norteados do IFSP Campus Capivari, como o Projeto Político Pedagógico e o Plano de Desenvolvimento Institucional do IFSP.

O protagonismo estudantil pode ser exercido diretamente na articulação com instâncias administrativas do Campus e também no âmbito da reitoria. Essas possibilidades de participação nas decisões das políticas institucionais, ocorrem por meio do processo de representação em diferentes grupos, tais como: Conselho Superior (Consup), Conselho de Ensino (Conen), Conselho de Extensão (Conex), Conselho de Pesquisa, Inovação e Pós-Graduação (Conpip), Conselho de Inovação Tecnológica (CIT), Conselho de Campus (Concam), Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (Neabi), Núcleo de Estudos sobre Gênero e Sexualidade (Nugs) e Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI).

Com o intuito de proporcionar experiências e vivências acadêmicas que complementem a formação dos alunos, o IFSP firmou parcerias com instituições nacionais e internacionais. O IFSP institui a Assessoria de Relações Internacionais (ARINTER), pela Portaria nº 1.151/2017, o que possibilita aos alunos a realização de intercâmbios internacionais, em instituições no Canadá, Portugal e Espanha. A ARINTER possibilita ainda a transferência de conhecimento, mobilidade acadêmica de docentes e estudantes.

As parcerias com instituições nacionais possibilitam aos discentes, dentre outros aspectos, a realização de visitas técnicas. As visitas técnicas possibilitam aos discentes o encontro da teoria com a prática e proporcionam aos participantes uma formação mais ampla e conectada com o mundo do trabalho.

Tais parcerias também possibilitam a abertura do diálogo para a oferta de estágios não obrigatórios remunerados. O processo de intermediação e acompanhamento dos estágios é realizado pela Coordenadoria de Extensão do Campus (CEX), pela coordenação do curso, pela direção geral e pelo docente supervisor de estágios.

Permeado por tais ações, o curso de Tecnologia em Processos Gerenciais busca realizar o apoio ao discente de maneira sólida, com vistas à melhoria dos processos de ensino-aprendizagem com o respeito a singularidade dos indivíduos.

Links úteis

Links úteis:

 Sistema Acadêmico – SUAP (Consultas de notas, faltas e entregas e solicitação de documentos)

Ambiente Virtual de Aprendizagem – Moodle Acesso Interno (Local para assistir as aulas)

Biblioteca (Site da nossa biblioteca física)

Biblioteca Virtual

Portal de Periódicos CAPES

e-Mail @aluno.ifsp.edu.br (Como crio uma conta de e-mail de aluno?)

Office 365 para discentes 

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